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Python程序语言快速上手教程
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Python程序语言快速上手教程

2020-02-16 标签:python,程序,语言,快速,上手,教程,本来,打算,网上,一篇,入门,很少,程序员,第一次,接触,所学,现有的,多不,是很,基础

本来打算从网上找一篇入门教程,但因为Python很少是程序员的第一次接触程序所学的语言,所以网上现有的教程多不是很基础,还是决定自己写下这些。 如果没有程序基础的话,可能会觉得本文涵盖的内容有点多。对照大学里面常教的C语言的教学速度,本文大约有四五个课时的内容;对照网上程序类的视频 教程,大致相当于

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安全中国 Win2003安全设置大全分享

2020-02-16 标签:安全,中国,win,2003,设置,大全,分享,前面,讲的,屁话,润笔,而已,文人,话锋一转,就到,系统,权限,配置

前面讲的都是屁话,润润笔而已。(俺也文人一次) 话锋一转就到了系统权限设置与安全配置的实际操作阶段 系统设置网上有一句话是“最小的权限+最少的服务=最大的安全”。此句基本上是个人都看过,但我好像 没有看到过一篇讲的比较详细稍具全面的文章,下面就以我个人经验作一次教学尝试! 最小的权限如何实现? NT

JQuery 选择器、过滤器介绍
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JQuery 选择器、过滤器介绍

2020-02-16 标签:jquery,选择器,过滤器,介绍,今日,学习,结合,昨天,内容,让我,对此,十分,清晰,原则,write,less,这句话,充分说明

今日的学习再结合昨天的JavaScriptDOM的内容,让我对此十分清晰。JQuery原则:“write less, do more.”,这句话已充分说明它对简化使用JavaScriptDOM编程的功力! 每位老师都有自己的教学方式,可能根据教授的内容的不同教学方式也有轻微的变化。老佟是一位非常有经

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Linux下Squid代理服务器的架设与维护经验分享

2020-02-16 标签:linux,squid,代理服务器,架设,维护,经验,分享,通过,专门,www,ftp,代理,满足,用户,主要,需求,socks,其他,使用者

通过架设专门的WWW(FTP)代理来满足用户的主要需求,通过架设socks5代理来满足用户的其他需求。 一、对使用者的分析现有网络情况:我校校园网通过光缆已将31座建筑物连通,光缆总长度约15Km,绝大多数楼中实现结构化布线,连入校园网的网络多媒体教室、教学基地、实验室、机房等约有数十个,连网计算机

SQL Injection with MySQL 注入分析
MySQL

SQL Injection with MySQL 注入分析

2020-02-16 标签:sql,injection,mysql,注入,分析,声明,本文,仅用,教学目的,造成,攻击,后果,本人,概不负责,代码,均为,所写,数据,经过

声明本文仅用于教学目的,如果因为本文造成的攻击后果本人概不负责,本文所有代码均为本人所写,所有数据均经过测试。绝对真实。如果有什么遗漏或错误,欢迎来安全天使论坛和我交流。前言2003年开始,喜欢脚本攻击的人越来越多,而且研究ASP下注入的朋友也逐渐多了起来,我看过最早的关于SQL注入的文章是一篇99

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2008年元旦贺词 学校领导祝词

2020-02-16 标签:2008,元旦,贺词,学校,领导,祝词,老师,同学们,大家好,弹指,一挥,送走,硕果累累,明天,即将,迎来,充满希望,在这,辞旧迎新

老师们、同学们: 大家好!弹指一挥间,我们送走了硕果累累的2008年,明天即将迎来充满希望的2008年。在这辞旧迎新之际,我代表学校党支部、校委会向大家致以节日的祝贺。对一年来辛勤工作在教学教研、学校管理、后勤服务等各个方面的同志们表示衷心的感谢,对全校师生和离退休老同志表示亲切的问候!2008年是

组建分布式三层校园网
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组建分布式三层校园网

2020-02-16 标签:组建,分布式,三层,校园,新余,学院,作为,重点,院校,实现,现代化,教学,目标,为此,在校,楼宇,之间

新余学院作为新余的重点院校,一直以实现现代化教学为目标,为此,学院在校园各楼宇之间铺设了光纤,并选择了全向公司的以分布式三层为基础的智能校园网方案来组建校园网。与中心式三层核心交换相比,分布式三层架构可管理到每一个基层网络,大大减少了骨干负担,且网络管理能力是均衡的,避免了中心式三层核心交换网络架构

PHP5.2下chunk_split()函数整数溢出漏洞 分析
PHP

PHP5.2下chunk_split()函数整数溢出漏洞 分析

2020-02-16 标签:php,chunk,split,函数,整数,溢出,漏洞,分析,受影响,系统,不受影响,描述,bugtraq,id,24261,cve,2007

受影响系统:PHP PHP 测试方法:--------------------------------------------------------------------------------警 告以下程序(方法)可能带有攻击性,仅供安全研究与教学之用。使用者风险自负!建议:---------